5.12灾后重建的孝泉民族小学（组图）
日期：2011-09-18 11:54:58 来源：gooood 点击次数：1943
设计在满足校园基本教学功能的同时， 更多从儿童的视角出发，尝试通过创造多样的、有趣的、平等的建筑空间去鼓励小学生的交流和多元的行为模式，一定程度改良传统被动式的教育方式。设计将校园按照秩序、兴趣、释放三种行为分为三个区域，分别是普通分班教室、音乐美术等多功能教室群和室外运动场。给课内课外间的多种活动提供不同的场所。
相关新闻 新闻关键字： 5.12,民族,教育空间
凡本网注明“china-designer”或“本网”的所有作品，版权均属于中国建筑与室内设计师网，未经本网书面授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明“来源：中国建筑与室内设计师网”或"来源：china-designer.com"。违反上述声明者，本网将追究其相关法律责任。