近日，在亨特窗饰China-Designer 第三届全国高校空间设计大赛的启动仪式中的“设计人才可持续性发展”主题沙龙对于到场的听众产生极大的触动，在现场交流环节中，无论是学生还是在职设计师都提出了作为个人目前遇到的一些问题。

学习还是工作？这是个问题。

学生：我现在还是在校学生，身边有很多不是搞研究的老师，就是在外面也接活，也有公司。我大学期间的经历大概就是听听讲座，学校老师一般就是鼓励到外面去实习，适应社会环境，为了更好的和社会接轨。公司的讲座，就是鼓励我们在校期间多利用学校的环境，学好基础知识，和老师等搞好人脉关系。那学生本身应该有一个怎样的走向，嘉宾老师能否给一些建议，谢谢。

李沙：在学校，前期或者说低年级确实应该把基础扎扎实实打牢，如果你这时候一、二年纪心总在外面的话，这种基础课程你会学的很肤浅，最基本的功力都没有后边的事情根本谈不上，那么之后你到工作岗位上，也完全是一个应战的状态，那么，如果你想积攒你的文化积淀或者是最起码的专业基础，是必须在一二三年级把它打牢。从我教师的角度来看，基础是最重要的，是你一生的积淀，不只是为了眼前的。到了工作岗位，就再没有人给你讲设计史，只能自学了，所以在学校这个时光应该是要珍惜的。

学生：建议考研吗？

杨冬江：建议考研，因为现在本身就业环境不太好，就业压力也大。另外就像刚才李沙老师说的，你们在学校学习期间，实践和学习基础知识两方面都非常重要。设计专业实践性非常强。不光是对学生有要求，实际上也是我们师资队伍要特别重视的一件事情，要考虑如何提高教师自身的专业知识和实践能力。
以我们学校为例，一个老师，不出大问题的话，一直到退休都可以一直在学校呆去，这个时候他的紧迫感和压力感其实是不够的，有些老师可能五年前讲这些，十年以后他还是讲这些内容，他自身知识的更新有问题的话，教出来的学生也是有问题的。如果我们能够增强流动性，比如说请社会上一些优秀的设计师，像闫总、高总，也跟学校有基本的互动，可以到学校当两年教授之类的，这样教学方面的全面性会有一些提高。

设计师的成功之路

提问设计师：大家好，我代表年轻的设计师请问台上的设计师嘉宾，业内有一个传闻说，设计师是高强度脑力加体力的工作，35岁之前如果不能自己创业或者做到设计管理的岗位上，就没有发展，只能转行了。我想请问设计师嘉宾如果我想从设计转到设计管理，应该做好哪些准备，学习些什么东西？

高志强：做管理工作，首先还得确确实实把设计弄明白，要有一定的人生阅历，要“了解这个行业，了解这个企业，了解设计师，了解人性”，才有可能向管理岗位发展。

从我个人角度来说，我不太鼓励设计师创业，因为现在设计人才流失最大的问题，就是很多设计师认为这个行业的门槛很低，所以就出去创业，结果有相当多的人最后都改行了，连设计都不做了，所以这个行业对于个人来说不是创业就能够壮大的。

设计师不妨踏实下心来，忍受住寂寞，然后选一个好的平台，尤其是要跟对一个人，选择一个好的带头人，他会教会你人生中很多东西，不仅仅是设计。这样的话，有了一定的经验积累，再看是否适合做市场、做管理，或是做设计。但那至少是几年以后的事了，年轻设计师现在还是踏踏实实找好一个团队，先工作，然后再去考虑这个问题。

杨冬江：安藤忠雄写过一本书叫《建筑师的20岁》，我们的专业就需要积累到一定程度以后，把自己真正的能力体现出来，就像大家崇拜的偶像冉·库哈斯(Rem Koolhaas)，他过去是一个戏剧的编剧，后来转到设计行业，他就认为编剧是越老创作的激情就越来越弱，而做设计反倒是随着年龄的增大、知识的积累，他的经验会越来越丰富，说直白了就是说越老越吃香，所以我们这个行业还是非常有魅力的。 

企业不怕流水的兵

提问设计师：闫老师我想问你一个问题，就是现在的公司普遍有一种现状，就是很多人才培养出来却都流失了，想请问您怎样能挽回这样一个局面？

闫志刚：铁打的营盘，流水的兵，在设计企业中是可以实现的。在国外已经有很多企业已经实现了，为什么中国企业实现不了？因为你没有铁打的营盘。所以我们在做的就是在堆山坡，就是在做铁打的营盘，也就是我们设计经验的积累，知识的沉淀，包括很多资讯的整合，等你这些东西真正做好了，以后就不怕人才流失了。即使是优秀的设计师流失你也不怕了，因为你的山够高了。

推荐阅读：安藤忠雄《建筑师的20岁》