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尹端:不做设计 我会提前洗白(组图)

日期:2012-06-12 12:06:48  来源:China-Designer.com        点击次数:2899    

好设计不是为了像什么

基于对设计严谨性的把握,尹端对待设计的态度也理性到一丝不苟。对于室内设计普遍存在的造型、风格纠结问题,尹端说,功能决定了你要怎么去设计,你的目标是什么,设计更需要理性的分析,你不能主观臆造概念而为业主去设计个什么东西。建筑艺术的审美是抽象的审美,而不是具象的审美。“一个好的设计不是为了像什么。” 

那什么样的设计才是好设计?

尹端依然抛出了他的建筑学观点:空间美、结构美、技术美、功能美。“空间是最无价的,塑造空间是一个好设计的基本。” 

尹端的这番观点,也许可以归结到建筑院校体系与艺术院校体系的区别上去。

教育让自己感到无知

除了任职港鑫设计公司的总经理,尹端目前也在做教学工作。前不久刚成立的“重庆艺术工程职业学院”正是由尹端负责做教学研究。数十年累积的设计经验,让尹端在实践中摸索出一套自己的设计理论。而这些书本上从来不会有的理论有机会被他传授给他带的团队、学生。对于大学教学中的设计课程,尹端保留自己的评价,但我想他的观点并不难猜:在中国教育制度的大背景下,尤其强调动手能力的设计专业课程,可想而知与现实有多少差距。

也许是基于对此的思考,尹端才花费更多时间来总结自己的经验,并整理出一套完整的体系。他的这套体系有多完整?他举例说,仅仅一个普通家装的评判标准,就总结出了700个问题。

除了向别人传道授业解惑,担当老师之外,尹端更多时候却还做着学生,他乐于在设计之外吸取更多养分。与很多设计师不同,大学毕业后的尹端还在“上学”,去清华大学进修,回建院读研,在快50岁时攻读哲学博士……做了快30年的设计,也正是这样的不断学习,让他对设计一直保持着高昂的热情。

“只有在不断的学习中,才能看到自己的不足,教育让我感到自己很无知,觉得有更多的东西需要学。”这里的教育是广义上的学习,是学海无涯里的那个学。

你很难想象,50岁的尹端对待设计还能始终如初生婴儿般单纯。换做他人,要么早已沉沦于设计的物欲之海,要么早已“神形涣散”,尹端却能在知天命的年纪越加掷地有声说:如果不做设计,我会提前洗白。

他对设计的热情与赤诚之心,已经不能用爱来概括,而是一种关乎到他人生和生命的情根。

灵感来自于半睡半醒间

尹端对于设计的严谨,以及他把自己定位于建筑师这样一个身份上,让我产生错觉:眼前的他应该是和国际上那些建筑师一样,精于职业化的言谈举止,甚至一样严谨的生活习惯?他应该没有中国设计师普遍存在的“艺术优越感”、“艺术化性格作风或癖好”吧?

所以我好奇地问,你的灵感来自哪里?他的回答出乎意料:

“我家里有多种不同的花生米,常常是在半夜一边嚼着花生米,一边构思设计,加上瞌睡,那种状态就是似醒非醒,灵感常常就在这半睡半醒间蹦出来。 “我习惯在床头放一支笔,一个笔记本,半夜灵光来的时候就记下来。我家娘子会习惯性地帮我准备这些东西。”

尹端这番声情并茂的回答,让我诧异到,原来采访才刚刚开始,可惜时间已到深夜十二点。

旁=《旁观者》室内评论

尹=港鑫设计总经理、重庆艺术工程学院常务副院长、重庆设计精英联盟常务理事 尹端旁:参与过众多大型项目的室内装饰设计,比如重庆歌剧院等,你如何看待这些建筑物本身?

尹:不评价别人。

旁:你几乎都做工装项目,如果让你做家装设计,这两者会让你有不同感觉吗?

尹:没有,都是对空间的塑造。我也做过私宅,但基本上都是些不太方便说的业主(编辑提醒:大家可八卦下什么样的业主不能说)

旁:你目前一个身份是老师,通过刚才听你对设计的认知和理解,我觉得你一定是一个严谨治学的老师,比较严格。

尹:哈哈,可能学生会用不一样的眼光来看我,毕竟他们都知道我的工作经历。他们会把我当导师,在专业上,在人生观的引导上。

旁:那你有没有发现,自己学生时代的学生与今天的学生有什么不同?

尹:(现在的学生)勤奋不够。

旁:你现在也是重庆艺术工程学院的副院长,你对现在艺术设计类专业的教学有何看法?

尹:中国教育体制下这个专业的教学,与德国包豪斯学院有很大差距。我认为设计教学有三点要注意,第一是设计规范的认识和掌握;第二是对审美观的培养;第三是对设计方法的强调。现在我们艺术工程学院采用的就是包豪斯的工作教学模式,更多是实际操作,我们是师徒关系,手把手地教。

旁:做了几十年的设计,你如何才能永远保持激情和提高?

尹:对设计的认知不断提升,去学习。教育让我感到自己很无知,觉得有太多东西要去学。

旁:对年轻设计师有什么建议?

尹:要经得起诱惑,耐得住寂寞。勤能补拙。

设计哲学:

知白守黑,和而不同

人生态度:

习惯性对人好 则问题适度反击 于合作

尹端语录:

关于设计:设计一定要讲方法;做什么设计不重要,重要的是用什么方法做设计。

关于教育:

教育的目的,就是让人知道自己无知,从而让学习成为终生的需要。

对下一代,就让他们做自己喜欢做的,做自己擅长做的。

关于团队:

我要让跟着我的年轻人买得起车,买得起房,但是每天工作8小时,按部就班肯定买不起房。

(责任编辑:四月) 

 


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