“2010 china-designer全国高校室内设计大赛”加入了“庐山艺术特训营”的特别奖项，7月中，我们特意赶往庐山，参加2010年暑期特训营开营典礼。今天我们很荣幸请到庐山艺术特训营的院长杨健老师，带我们深入“庐山艺术特训营”。

庐山艺术特训营院长 杨健

China-Designer：我看到咱们“庐山艺术特训营”的活动已经举办第11届了，而且每一届都非常成功，吸引了众多来自全国各地的高校学生，也受到了业内各界人士的关注。请问特训营的内容主要包含哪些？每一届有什么独特的东西吸引着大家？

杨 健:余工这个对设计师的培训，从开始到现在已经有几年了，但是作为“庐山艺术特训营”这个平台，这是第11期，其实正规来算这应该是12期了，最开始的一期我们是没有算到这个编号里。最开始是05年上半年的时候，有一批设计师和一些刚刚毕业的学生，想在这方面做一些探讨，然后就组织了这么一批人开始做。紧接着就想，干脆把它作为正式的一个事情去做，就这样从05年年底开始，我们搭建了这样一个平台。编号第一期的庐山手绘特训营，是05年12月25号。现在算有快6个年头了。一期一期这样办下来，我们掌握了目前中国艺术设计教育的一些状况，大学毕竟还是一种比较循规蹈矩的教育方式，做设计的话，4年下来真正能让他们操练动手的课程不是很多，学生在这个方面就比较欠缺。刚好这个欠缺，又正是阻碍他们将来工作发展的一个主要原因。我们主要是从专业的、他们在学校薄弱的环节入手，比如手绘，包括一些基本的培训，透视啊，还有一些单体的训练。最后对每个案例，通过他们自己的设计，让他们自己落实，用他们自己的方式更好的表达出来。这其实是主要的一个科目，当然在进行这种科目的时候还有很多其他的，比如有写生，也组织学生到国外去留学。除了我们这几个老师之外，还请一些国内的好的老师、专家。这是专业方面的培训。还会请一些其他方面的教授，比如管理方面啊，哲学啊等等，方方面面的老师，还有意志力的培养等等。

我想吸引学生们的，专业课还是主要的因素，因为他们在学校里面根本没有这么多机会去动手，那么我们把他们集中起来，每天大量的课程、要完成多少作业，虽然说对他们来说好像是痛苦一样的，或者从某种意义上来说是一种折磨。但是他们要想从学校找这样的机会又是没有的。另外就是这个平台。大部分大学生都是在城市里，城市基本都是一个模样，一个模式，一种学习生活方式，在这里会得到一种全新的改变，他们很喜欢寻找一些与自己平时学习生活中不同的地方，相互交流，那么到了这里这个平台就会吸引他们。这里面有很多的课程、科目都能激发他们的斗志、激情、勇气，现在年轻人缺少这些东西。我们从这些方面入手，通过这些方式，还是能找出一些他们原本的东西，应该说80后90后是很有想象力，也很有思想的。这样一个大的平台里，几千人在一起，无形中给了他们一些相互启发、交流的机会，我觉得他们必须来。还有荒岛生存啊，远足啊，这些个别学校也会有，但是没有这么大规模，而且几千人一起去参与，本身的挑战性和刺激性，这边都可以给他们。 

China-Designer：我们了解到咱们庐山特训营的师资是非常强大的，有来自不同领域的前辈，从多个角度全面的培养学生专业能力、个人能力、职业素养。相对而言，当今院校教育和社会实践是比较脱轨的。请问您如何看待现在高校的教育方式？庐山特训营对即将步入社会的学生有怎样的意义？

杨 健:我毕竟不在高校，对中国的设计我的感觉就是，好像我们的本质就是要做设计，大学里与之相关的课程也蛮多的。但是他们毕竟是学生，要他做出来的很有创意，又能和生活很好的挂钩的，这样的人可能是很欠缺的，因为他们的生活阅历也没有到那样实际的地步。我认为对学生最主要的还是学习过程，以及实际操练的经验。训练营这边，我们也会请一些装饰公司企业的老师，请一些好的设计公司的设计师、设计总监，直接通过他们，从事这么久的工作以后，来谈自己的体会，高校估计还是做不到，老师里虽然有教授，但是实践方面不一定能和设计一线的他们的这种经验相通。 

China-Designer：您从学生时代到走入社会，再到现在成为设计界的前辈，看着这些孩子们成长，您有怎样的体会？这其中有什么特别的人或事，您能与大家分享一下吗？现在80后、90后的孩子和您那个时代的学习成长有怎样区别？

杨 健:实际上我是从美术这块转过来的，原来我是做编辑的，做设计是80年代末90年代初了，从编辑到设计是很偶然的机会，当然也是因为爱好所在。那时候是改革开放的初期，很变革的一个时代，一路走来也是很不容易的。如果用我的个人经历和现在的小孩相比，最大的区别，就是我们那时候很多条件不具备，需要自己去创造，现在的小孩很多条件他们都已经具备了，物质的和学习方面的他们都能够具备。比如我们学画画，想找一个资料都是很难的事情。现在的小孩想找一个老师或者找一个好的学习环境，都是很容易找到的。现在的小孩更需要的是个人奋斗的精神，或者有人去给他这种动力。他们生长的环境很不同，很优越，这种前提下再给他们创造我们的那种条件的话，会给他的思想上和灵魂深处上带来彻底的改变，学会怎么克服困难，怎么去面对现实，怎么去和学生相处、互相帮助。这个平台也是能在这些方面得到一个锻炼。 

China-Designer：现在庐山已经成为一种体系了，在全国各地的一些院校还设有分社。各院校的社团是否有自发的线下活动？会有哪些活动？请问您是采用什么途径去调动同学们的积极性？

杨 健:现在很多城市有我们的手绘体验馆，他们会利用我们这个特训营的空当，去组织一些小的活动，比如手绘的探讨，给每个城市里爱好手绘的人提供一些资讯。活动的大方针是我们这边定，但是自发的活动也会有一些，现在年轻人很有创造力。我觉得这一切还是应该感谢余工，是他的一种远见卓识，一种博大和爱心，才有了这样一个平台才有了今天的庐山。 

China-Designer：据我们了解，特训营一直在办手绘大赛，今年贵方又与我网联合主办了“2010 china-designer全国高校室内设计大赛”，给获奖学生提供很多免费的特训营课程奖励。您为什么愿意投入精力去做这些大赛？您期望的“优秀人才”的标准是怎样的？

杨 健:我觉得一个优秀的人才，要从很多方面去衡量。专业素质只是其中之一，除此之外，我觉得一个努力的、有上进心的学生，将来都是可能成为优秀人才的。我们这里有很多学生，来自不同的学校，情况也很不同，有的画得很好，有的画的一般。这里面又有2种情况，一种学生，虽然画的很好的，但是不一定在其他方面就具备了设计师的素质；另一种学生可能画的一般，但是很努力，能够把自己真正的和团队融在一起，我觉得这样的就是可教的，也是将来能够成为比较优秀的人才的。

一个父母亲把一个孩子培养成人，他是人才，他学校成绩很好，社会上很有能力，但是他从没想过怎么去关心他的父母，怎么去孝敬她的父母，或者关爱他的同事等等，他一切都是为了自己，那你想这样的人，他能给她的父母、同事或者社会带来什么样的后果？我们不担心学生在这里达不到很高的水平，达不到我们的预期没关系，想把手绘做好了也不是一朝一夕的事情，但是有一条，他得努力。我觉得还是刚才说的，一个学生应该是努力的要有一种品德，从做人的角度也是这样的，他在这里能学到这样一种团队的精神，并且真的把老师讲的前瞻性东西都放在心上，我觉得他将来能够靠自己去发展的，靠学校靠别人去做，不一定能够做好。 

China-Designer：今年是我们第二次举办大赛，我们会携手庐山，努力把大赛越做越好。您对这种网络形式的高校大赛，有什么意见或者建议？

杨 健:我觉得通过庐山艺术特训营和大赛，可以让同学们知道手绘的重要性，并且可以培养学生的参与意识，大赛本身又能聚集很多优秀的作品，吸引很多优秀的人才，这样就很好。通过网络是现在公众都普遍接受的方式，我也希望能它够越办越好。

杨健个人简介：

杨健，现任庐山西海艺术特训营院长。

毕业于湖北大学，修读于中央工艺美术学院，中国美术家协会会员，中国民进会员，中国建筑学会室内设计分会会员，中国工业设计研究会会员高级室内建筑师, ,湖师大美术学院客座教授；曾出版《家居空间设计与快速表现》、《室内空间快速表现法》2004由台湾新形象出版有限公司购大陆版权出版《家居空间设计与快速表现》和《室内空间快速表现法》、2005年再次修订出版《家居空间设计与快速表现》。夏克梁：毕业于中国美术学院，现为中国美术学院艺术设计职业技术学院环艺系讲师，中国美术家协会会员，中国建筑师学会室内设计分会会员。曾出版《建筑画——麦克笔表现》、《夏克梁室内外设计》、《环境艺术表现》等专著。室内设计、水彩画、建筑画等多次获奖。1998年赴德国举办联展，2000年、2005年分别在杭州、香港举办个人展。