指导教师：彭军、王强、李朝阳

创作营营员：姚璐、丁睿、孙骁、边珠贤、王雪翚、李涛、居臻卿、孟智秀（韩国）、金荣婵（韩国）

作品阐释：作品通过不同材料的堆叠、变化，产生出一个全新的形态和效果，通过材料赋予了材料新的生命。作品创作从材料的本质出发，研究所给出材料的不同属性和特质，通过三角板材的穿插形成体，通过三角体的旋转表现材料的本质——材料的DNA。

指导教师：何小青、张月、黄国涛

创作营营员：张玥一、韩阳、刘晓宇、魏然、蔡受真、陈榆文、何璐、谢志龙、李尙恩（韩国）

作品阐释：作品将3form板、软木以及防火板统一裁切成相同规格的螺旋状曲线，利用不同材料的特点拉伸成不同的层次。整个作品分为花苞和花瓣两部分，花苞利用3form板能热熔弯折透光的特性，形成整个设计的视觉中心，并结合LED灯带形成光源，从材料中心透射出光线。花瓣由防火板和软木做成不同的层次，分别在平面和里面形成不同的视觉效果。作品同时考虑到了观看者的参与性，考虑到人的高度以及视觉习惯等将整个设计的高度和角度做了相应调整，使观看者能更好的欣赏并参与我们的设计，仿佛置身于花朵中。

指导教师：何崴、谢明洋、徐秀卿（韩国）

创作营营员：杨璐晴、李璐、李霖、彭焕然、金延美、高伶丽、李金龙、唐浩然、洪世美（韩国）

作品阐释：作品以蒲公英作为概念。蒲公英有头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。这些正是一个个生命不断孕育的过程，我们希望以此来表现“材料的生命”。作品中不同材质的五个圆球象征着构成生命的五种元素，就像中国文化当中的五行是构成世间万物的基础。作品将不同的材料组织成一种可供交流的状态，或许是人与材料的互动，也可能是材料之间的互动，正是这种不确定性才真正构成了材料的魅力。